La evaluación interna es un proceso continuo y sistemático que tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación que se imparte en un centro escolar. Es realizada por el propio centro escolar, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. Debe incluir, al menos, el seguimiento de los objetivos y criterios de evaluación establecidos en el proyecto educativo del centro, la valoración del funcionamiento del centro en relación con los estándares de calidad establecidos por la comunidad autónoma y la identificación de las fortalezas y debilidades del centro. Los resultados de la evaluación interna deben ser comunicados a la comunidad educativa, a la inspección educativa y a los órganos de gobierno del centro.
Se llevará a cabo un modelo de guía de evaluación interna, junto con encuestas de satisfacción y evaluación para los miembros de la Comunidad Educativa y un proyecto de buzón de sugerencias. Se elaborará un modelo de documento PAM, así como unos indicadores para evaluar cada temática. También se generará un modelo de auditoría de centro como herramienta de mejora mediante la evaluación interna.
Se desarrollarán procedimientos de evaluación interna del centro por parte de las familias, profesorado, alumnado, personal no docente y otras instituciones, empresas y organismos.
Modelo de PAM
Modelo PAMNormativa
La evaluación interna de los centros escolares en la Comunidad Valenciana se regula por la Orden 22/03/2005, de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, por la que se establece el procedimiento para la autoevaluación de los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Valenciana.
Esta orden establece que la evaluación interna es un proceso continuo y sistemático de reflexión y análisis sobre la práctica educativa del centro, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación interna debe ser realizada por el propio centro, con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
La evaluación interna se debe basar en los siguientes principios:
- Integralidad: La evaluación debe ser global e integradora, y debe tener en cuenta todos los aspectos del funcionamiento del centro.
- Sistematicidad: La evaluación debe ser un proceso continuo y sistemático, y debe realizarse de forma regular.
- Participación: La evaluación debe ser participativa, y debe contar con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
- Transparencia: La evaluación debe ser transparente, y debe hacerse pública a toda la comunidad educativa.
- Orientación a la mejora: La evaluación debe estar orientada a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.
La evaluación interna debe incluir los siguientes elementos:
- Análisis del contexto: El centro debe analizar su contexto, incluyendo sus características socio-culturales, económicas y educativas.
- Evaluación de los procesos educativos: El centro debe evaluar sus procesos educativos, incluyendo la planificación, la programación, la implementación y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Evaluación de los resultados educativos: El centro debe evaluar sus resultados educativos, incluyendo el rendimiento del alumnado, el abandono escolar temprano y la satisfacción de la comunidad educativa.
- Elaboración de un plan de mejora: El centro debe elaborar un plan de mejora en base a los resultados de la evaluación interna.
La evaluación interna debe ser un proceso útil para el centro, y debe contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.